En la "aldea global" todas las instituciones educativas que se precien deben procesar con gran rapidez toda la información que proviene de las sociedad e ir recomponiendo continuamente su oferta formativa, tratando de dar respuesta a aquellas demandas que le son inmediatas y que les permiten mantener un espacio de reconocimiento en el medio en el cual están insertadas. Este es el esfuerzo adaptativo que continuamente está haciendo ISEEC y por el cual considera pueden medirse sus logros como institución educativa.

El éxito de nuestra formación se basa en la combinación de distintos sistemas metodológicos, considerando simultáneamente y en interacción, objetivos, métodos, materiales, espacio y contenidos, así como las características de los estudiantes, sus motivaciones y sus aspectos prácticos de su actividad profesional futuros o presentes. Con todo ello planteamos una adecuada y equilibrada racionalización de nuestros procesos de enseñanza-aprendizaje siguiendo el modelo de H. Ellington, (1985, pp 12 a 16), quien nos dice:
Actualmente puede hablarse de tres tipos, modos o clases de desarrollar el sistema de enseñanza-aprendizaje, que a su vez, contemplan submétodos o técnicas concretas. Nos referimos a.

a ) La enseñanza colectiva (Mass Instruction) explicitada normalmente a través de lecturas convencionales, lecciones magistrales, explicaciones en clase, o bien a través de materiales vehiculares tales como radio, TV. y el cine. En donde el profesor adquiere una doble función: expositiva y controladora.

b ) La enseñanza individualizada: que se plantea a través del estudio dirigido, la enseñanza programada, la auto instrucción o el papel de facilitador de los recursos de aprendizaje, así como de tutor u orientador.

c ) Grupos de aprendizaje: o aprendizaje en pequeños grupos a través de tutorías, seminarios, grupos de trabajo, de proyectos, simulaciones, grupos de ayuda mutua...etc, en los que el profesor desarrolla una labor organizativa y facilitadora del aprendizaje.


Nuestros Centros ofrecen la calidad que nuestros alumnos se merecen y eso es así porque llevamos a cabo y compartimos las palabras de Deming: "Un sistema es una red de componentes interdependientes que trabajan juntos para alcanzar el fin del sistema. Un sistema debe tener un fin. Sin fin no hay sistema. El fin del sistema debe estar claro para todos los que pertenecen al mismo. Un sistema tiene que ser dirigido. No se dirige solo. El secreto es la cooperación entre los componentes orientados hacia el fin de la organización. La obligación de cada componente del sistema es contribuir de la mejor manera al sistema"


Nuestro cuadro de profesorado está compuesto por un grupo de profesionales altamente cualificados, con una acción educativa coordinada, apoyada en unas buenas relaciones y desarrollada en el marco de un ambiente de trabajo adecuado y eficazmente dirigido, lo cual es la clave para una enseñanza de calidad.


Todo en nuestros centros está pensado y dirigido a optimizar y rentabilizar el potencial de nuestros alumnos: el clima interno del centro, las relaciones individualizadas profesor-alumno, el apoyo, seguimiento y tutorización de la formación y aprendizaje nuestros alumnos, los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de nuestra oferta formativa, los laboratorios de idiomas e informática, aulas, biblioteca y materiales siempre a disposición de nuestros alumnos.


Por todo ello ISEEC oferta y puede garantizar la formación que actualmente nuestra sociedad demanda.